我們與生俱來就擁有許多非對白語言。非對白語言如同電報密碼，非對白語言泄露出孩子的最初要求，非對白語言不會撒謊。

  在學(xué)會語言以前，孩子們總是先用手勢與外界進(jìn)行交流。用手勢以及身體的其他動作來表達(dá)意思，比說話更容易。孩子大多是先學(xué)會走路，后學(xué)會說話。孩子天生知道身體語言的魅力，他們可以利用身體語言完整地表達(dá)他們的意念。

  初生的嬰兒揮動手臂，伸展腿腳，以此來表達(dá)他們的不舒服感或從襁褓里解脫出來的喜悅感。孩子在吮吸奶頭時，習(xí)慣把手臂揮來揮去，以此來表達(dá)他們吃飽的快樂——人類對勝利的歡呼總是揮動手臂。六個月前的孩子遇見興奮事總是雙臂同時舉起，還伴以蹬腿的動作。

  孩子在用哭表達(dá)自己不舒服的感覺時，常常不停地扭動身體，頻頻地做手勢，上下蹬腿，挺腹彎腰。

  孩子需要某種東西時，身體一動，小手做抓的動作。孩子發(fā)現(xiàn)新奇的事，立即會用力翻身。

  父母大多數(shù)能本能地理解自己孩子的身體語言，比如高興、憤怒、拒絕、需要、煩惱、疲倦時孩子的各種動作，他們會通過一些努力讓孩子滿意。但是孩子身體語言常隱藏著密碼，令父母難以破譯。

  波土頓一家兒童醫(yī)療中心曾發(fā)表一個研究報告，指出人使用左手或右手的趨向，可以在嬰幾初期觀察出來。初生嬰兒睡眠時，有的喜歡把頭偏向左側(cè)，有的喜歡把頭偏向右側(cè)。到了半歲時，習(xí)慣于把頭轉(zhuǎn)向右側(cè)的嬰兒，便自然會用右手抓取東西；頭部轉(zhuǎn)向左側(cè)的，便會使用左手。

  對孩子這微妙的睡姿，父母一般不會去管，到他們發(fā)現(xiàn)孩子使用左手的習(xí)慣時，孩子已經(jīng)三歲了，想要糾正已經(jīng)太遲了。

  在這個習(xí)慣用右手的社會里，用左手的人會感到種種不便。于是，父母便極力從多方面壓抑用左手的孩子們的自然趨向，強(qiáng)迫他們使用右手，給孩子們在心理上增加不少壓力，并阻礙了他們其他能力的發(fā)展。如果使用左手的習(xí)慣沒有得到糾正，用左手的人情緒上總是有不安的感覺，好發(fā)脾氣。

  其實父母只需注意觀察孩子的睡姿，并設(shè)法讓他們養(yǎng)成頭部轉(zhuǎn)向右方的睡眠習(xí)慣，自然而然，他們長大后，便會使用右手。

  中國傳統(tǒng)的父母看著孩子愛亂動，索性把孩子的手腳捆成一根“棍”。據(jù)稱這是祖上傳下來的，中國人都是這么捆大的。孩子就此被剝奪了用肢體表達(dá)意愿的權(quán)利，他的一切喜怒哀樂無從表現(xiàn)，幼小的心靈受到壓抑，甚至有些人會成為不善于表達(dá)、膽怯而拘謹(jǐn)、反應(yīng)遲鈍的人。所以，現(xiàn)代的幼兒專家一致主張不要把嬰兒的手腳捆住。

  人的姿態(tài)里存在著特有的創(chuàng)造天賦，只要父母仔細(xì)觀察孩子的動作，便會讀出這動作的意義，這動作極可能蘊(yùn)藏著孩子某一方面杰出的能力，表現(xiàn)出他動作的靈敏度。

  孩子大多會經(jīng)歷把某一樣?xùn)|西扔來扔去的階段。這是他在鍛煉自己的靈敏度和反應(yīng)能力。如果父母用大人的理智，阻止或通過批評制止他這么亂丟東西，孩子會立即中斷這有意義的行動。

  孩子也會固定地在手上握一把東西：一塊布，一把勺子，一個小玩具。從某種程度上說，他是在尋找安全和依靠。

  父母要對孩子的肢體語言保持足夠的耐心，把孩子活動性的游戲變成語言游戲，把無意義的動作變?yōu)橛幸饬x的動作。

  良好的姿勢，自然的動怍，會使孩子變得朝氣蓬勃，活動能力、平衡能力增強(qiáng)，因此父母必須在孩子嬰兒時期就注意其姿勢：

  ●孩子在吃奶時，必須有好姿勢。

  ●不要過早地讓孩子坐和站。

  ●不要總固定用一只手抱孩子。

  ●孩子的床墊應(yīng)當(dāng)平整厚實，不要過于松軟。

  ●睡覺時讓孩子仰面向上，不可總側(cè)向一邊或蜷縮成一團(tuán)。

  ●讓孩子盡早學(xué)會抓握東西。

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